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AFGSU

AFGSU initiale niveau 1

14 h Présentiel IntraInter

Découvrez notre formation « AFGSU Initiale Niveau 1 » spécialement conçue pour le personnel non-soignant.

Une analyse sera faite avec votre structure afin de déterminer le type le niveau de l’AFGSU que doit suivre votre collaborateur.

Cette formation pratique et essentielle vous prépare à prendre en charge efficacement les urgences vitales et potentielles en milieu médical.

Apprenez à alerter le SAMU, à identifier et gérer des situations dangereuses, et à exécuter des manœuvres de réanimation cardio-pulmonaire. Maîtrisez également les protocoles pour les malaises, les traumatismes et les brûlures.

Un volet de la formation est également dédié à la prévention des risques collectifs, y compris le plan blanc et les risques NRBC (Nucléaires, Radiologiques, Biologiques, Chimiques).

L’atout de notre formation ? Elle peut être organisée directement dans les locaux de votre entreprise, vous permettant une application immédiate de vos nouvelles compétences.

Différents formats existent pour cette formation :

  • Présentiel au sein de votre entreprise (Intra-entreprise)

Optez pour la formation AFGSU Niveau 1 et soyez le maillon fort en situation d’urgence au sein de votre établissement.

2 Public concerné

Personnel non soignant

3 Prérequis

  • Aucun

4 Objectifs pédagogiques opérationnels

Être capable d’intervenir en cas d’urgence médicale :

  • Prendre en charge des urgences vitales
  • Prendre en charge des urgences potentielles
  • Participer à la prévention des risques collectifs

5 Contenu détaillé

1/ Prendre en charge des urgences vitales  

  • Alerter le SAMU (15) ou le numéro interne à l’établissement de santé dédié aux urgences vitales, transmettre les observations et suivre les conseils donnés. Si sauveteur isolé, comprendre l’usage des autres numéros d’urgence (17,18,112,114)
  • Identifier un danger immédiat dans l’environnement et mettre en œuvre une protection adaptée, au quotidien.
  • Arrêter une hémorragie externe, y compris par la pose d’un garrot, en respectant les règles d’hygiène et les règles de protection face à un risque infectieux
  • L’obstruction aiguë des voies aériennes et les gestes adéquats
  • Identifier l’inconscience et assurer la liberté et la protection des voies aériennes d’une personne inconsciente en ventilation spontanée
  • Identifier un arrêt cardiaque et réaliser ou faire réaliser une réanimation cardio-pulmonaire de base avec un défibrillateur automatisé externe

2/ Prendre en charge des urgences potentielles  

  • Les signes de gravité d’un malaise et les gestes adéquats
  • Les signes de gravité d’un traumatisme cutané et/ou osseux et les gestes adéquats
  • Les signes de gravité d’une brûlure et les actions appropriées
  • Appliquer les règles élémentaires d’hygiène (mesures barrières)
  • Transmettre un bilan synthétique lors de l’alerte, et à l’équipe médicale venant en renfort (SAED) et suivre les conseils donnés

3/ Participer à la prevention des risques collectifs  

  • Comprendre le concept de « situations sanitaires exceptionnelles » et connaître l’organisation de la réponse du système de santé (ORSAN) et son articulation avec le dispositif de réponse de la sécurité civile (ORSEC)
  • S’intégrer dans les plans de gestion des SSE des établissements de santé ou médico-sociaux, en fonction de la profession exercée et du lieu d’exercice. (plan bleu-plan blanc)
  • Etre sensibilisé à l’accueil d’un afflux massif de blessés notamment par armes de guerre et aux techniques du « damage control »
  • Être sensibilisé aux risques NRBC-E et aux premières mesures à mettre en œuvre dans ce type de situation (protection et décontamination d’urgence)
  • Identifier un danger dans l’environnement et appliquer les consignes de protection et de sécurité adaptées (y compris en cas d’alerte des populations ou de situations d’exception au sein de l’établissement)
  • Connaître les principes de la prise en charge médico-psychologique des victimes (CUMP), de l’information des proches des victimes et de l’annonce des décès.

L’enseignement de ce module de 3h30 est adapté en fonction de la profession des participants et de leur mode d’exercice professionnel.

6 Méthodes pédagogiques

En amont de la formation

  • Échange préparatoire : compréhension du contexte de travail
  • Identification des difficultés rencontrées et des souhaits pour la formation
  • Recueil des objectifs personnels du participant

Pendant la formation

La formation combine systématiquement apports théoriques et applications pratiques :

  • Études de cas, analyses de pratiques et mises en situation adaptées aux réalités professionnelles du secteur
  • Échanges autour de situations rencontrées sur le terrain favorisant l’appropriation des bonnes pratiques

7 Moyens pédagogiques et techniques

Environnement (selon le format choisi)

  • Présentiel : salle équipée chez HM Formation ou dans les locaux du client

Matériel et infrastructures fournis par HM Formation

  • Ordinateurs équipés des logiciels nécessaires (sessions inter en présentiel)
  • Vidéoprojecteur, écran, paperboard
  • Connexion internet haut débit
  • Accès aux licences logicielles le cas échéant

Supports pédagogiques

  • Livret de formation remis à chaque participant
  • Supports d'exercices et études de cas adaptés au contexte
  • Documentation complémentaire en format numérique
  • Ressources accessibles après la formation

Encadrement

  • Formateurs experts dans leur domaine, sélectionnés sur compétences et expérience pédagogique
  • Groupes à effectif limité pour garantir un suivi individualisé
  • Disponibilité du formateur par email entre les sessions

8 Modalités d'évaluation

Évaluation des acquis

  • Évaluation initiale (positionnement) au début de la formation
  • Exercices pratiques et études de cas tout au long de la formation
  • Évaluation finale (QCM, mise en situation ou production selon le thème)

Évaluation de l'appréciation des participants

  • Questionnaire à chaud en fin de session
  • Questionnaire à froid 2 à 3 mois après la formation pour mesurer le réinvestissement

Suivi de l'action de formation

  • Feuille d'émargement co-signée par demi-journée

9 Informations pratiques

Organisation du temps

Pour les sessions intra-entreprise

  • Dates et horaires définis en concertation avec l'entreprise cliente
  • Durée selon programme (voir page formation)
  • Lieu : dans vos locaux

Pour les sessions inter-entreprise

  • Sessions planifiées au calendrier (voir dates dans la barre latérale)
  • Lieu : centre de formation HM Formation

Modalité

  • Modalité applicable : Présentiel
  • La modalité est confirmée avec le participant en amont de la formation
  • Possibilité d'adaptation selon les contraintes du commanditaire (intra-entreprise)

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

HM Formation étudie avec le participant et son employeur les adaptations nécessaires pour rendre la formation accessible aux personnes en situation de handicap, en tenant compte des contraintes du poste de travail. Un référent handicap est disponible pour échanger sur les besoins spécifiques.

10 Validation

Attestation individuelle de formation (L.6353-1 du Code du travail) mentionnant les acquis de l’apprenant, accompagnée de la grille d’évaluation des compétences.

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