Japonais

Japonais débutant (A2 – faux débutant)

28 h Présentiel Visio Intra

Cette formation consolide les acquis du niveau A1 et progresse vers le A2. Travail sur la forme neutre, plus de kanji, conversations plus longues, compréhension de textes simples.

Niveau CECRL visé en fin de formation : A2 (élémentaire).

2 Public concerné

  • Apprenants ayant déjà suivi une initiation au japonais (A1)

3 Prérequis

  • Niveau de départ : Niveau A1 acquis (hiragana et katakana maîtrisés, bases grammaticales)
  • Une très bonne connexion internet est requise pour le format distanciel synchrone

4 Objectifs pédagogiques opérationnels

À l'issue de la formation, le participant sera capable de :

  • Consolider les acquis hiragana, katakana et premiers kanji
  • Maîtriser la forme neutre (verbes et adjectifs)
  • Tenir une conversation sur des sujets familiers
  • Élargir vocabulaire et kanji (env. 150-200 kanji)
  • Atteindre le niveau A2 / progresser vers JLPT N4

5 Contenu détaillé

Consolidation des bases : hiragana, katakana et kanji
Révision des hiragana et katakana à travers des exercices interactifs et des jeux de rôle.
Introduction de 50 nouveaux kanji avec des techniques de mémorisation visuelle.
Pratique de l’écriture des kanji à l’aide de modèles et exercices de traçage.
Activités de reconnaissance des kanji dans des contextes simples (textes courts, dialogues).
Évaluation formative sur la maîtrise des hiragana, katakana et kanji.

Grammaire et structure des phrases en forme neutre
Introduction à la forme neutre des verbes et adjectifs avec des exemples concrets.
Exercices de transformation de phrases simples à la forme neutre.
Mise en pratique à travers des dialogues en binômes, en intégrant la forme neutre.
Création de phrases descriptives sur des sujets familiers (famille, hobbies).
Évaluation par pairs des phrases produites en classe.

Thèmes de conversation familiers
Initiation à des thèmes quotidiens (temps libre, nourriture, voyages) avec vocabulaire spécifique.
Jeux de rôle pour simuler des conversations sur ces thèmes.
Exercices d’écoute active avec des dialogues audio adaptés au niveau A2.
Création de courtes présentations orales sur un thème choisi par chaque apprenant.
Feedback constructif sur la prononciation et l’aisance à l’oral.

Enrichissement du vocabulaire et des kanji
Apprentissage de 100 nouveaux kanji en les intégrant dans des phrases et contextes variés.
Exercices de vocabulaire thématiques (adjectifs, verbes d’action) par le biais de flashcards.
Mises en situation pour utiliser le nouveau vocabulaire dans des dialogues.
Activités ludiques (quiz, jeux de société) pour renforcer l’apprentissage du vocabulaire.
Évaluation des connaissances sur le vocabulaire et les kanji acquis.

Pratique écrite et compréhension
Rédaction de courtes descriptions et récits en utilisant la forme neutre et le vocabulaire appris.
Exercices de compréhension écrite avec des textes adaptés au niveau A2.
Analyse de dialogues et réponses à des questions de compréhension.
Création d’un petit journal personnel en japonais pour suivre les progrès.
Évaluation de la production écrite avec un focus sur la clarté et la structure.

Préparation à l’examen JLPT N4
Introduction aux exigences de l’examen JLPT N4 avec présentation des différents types de questions.
Simulations d’examen avec des exercices pratiques sur la grammaire, le vocabulaire et la compréhension.
Ateliers de révision collective sur les points de grammaire et vocabulaire clés.
Conseils et stratégies pour aborder l’examen (gestion du temps, techniques de réponse).
Évaluation finale pour mesurer les progrès et identifier les domaines à renforcer avant l’examen.

6 Méthodes pédagogiques

En amont de la formation

  • Test de positionnement CECRL pour déterminer le niveau de départ
  • Échange préparatoire pour cerner les objectifs (professionnels, personnels, voyage, etc.)
  • Adaptation du contenu au niveau et aux besoins du participant

Pendant la formation

La formation combine systématiquement apports théoriques et applications pratiques :

  • Approche immersive basée sur les échanges, mises en situation, jeux de rôle et exercices contextualisés
  • Travail progressif sur la compréhension et l’expression orale et écrite à travers des situations proches de l’environnement personnel ou professionnel

7 Moyens pédagogiques et techniques

Environnement (selon le format choisi)

  • Format présentiel : salle équipée mise à disposition par le bénéficiaire ou par HM Formation
  • Format distanciel : poste équipé, connexion internet stable, casque/micro/webcam

Matériel et infrastructures fournis par HM Formation

  • Salle de formation équipée pour les sessions présentielles
  • Logiciel de visioconférence avec partage et contrôle d'écran (distanciel)
  • Documentation et supports remis au participant

Supports pédagogiques

  • Livret participant
  • Fiches outils
  • Cas pratiques
  • Bibliographie de référence

Encadrement

  • Formateur expert sur la thématique, intervenant terrain

8 Modalités d'évaluation

Évaluation des acquis

  • Test de positionnement CECRL en début de formation (compréhension écrite, orale, expression)
  • Exercices pratiques tout au long de la formation (jeux de rôle, productions orales et écrites)
  • Test final de niveau CECRL en fin de formation
  • Remise d'une attestation indiquant le niveau CECRL atteint

Évaluation de l'appréciation des participants

  • Questionnaire à chaud en fin de session
  • Questionnaire à froid 2 à 3 mois après la formation

Suivi de l'action de formation

  • Feuille d'émargement co-signée par demi-journée

9 Informations pratiques

Organisation du temps

Pour les sessions intra-entreprise

  • Dates et horaires définis en concertation avec l'entreprise cliente
  • Durée selon programme (voir page formation)
  • Lieu : dans vos locaux ou en visio synchrone

Pour les sessions inter-entreprise

  • Sessions planifiées au calendrier (voir dates dans la barre latérale)
  • Lieu : centre de formation HM Formation ou en visio synchrone

Modalité

  • Modalité applicable : Présentiel · Visio (visio synchrone)
  • La modalité est confirmée avec le participant en amont de la formation
  • Possibilité d'adaptation selon les contraintes du commanditaire (intra-entreprise)

Assistance pédagogique et technique (uniquement en visio synchrone)

Une assistance technique est disponible par email à info@hmformation.fr ou par téléphone au 01 82 02 15 75. Une assistance en direct est assurée pendant les horaires d'ouverture. En dehors de ces horaires, toute demande fait l'objet d'une réponse sous 24 heures ouvrées.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

HM Formation étudie avec le participant et son employeur les adaptations nécessaires pour rendre la formation accessible aux personnes en situation de handicap, en tenant compte des contraintes du poste de travail et du format choisi (présentiel/Visio synchrone). Un référent handicap est disponible pour échanger sur les besoins spécifiques.

10 Validation

Attestation individuelle de formation (L.6353-1 du Code du travail) mentionnant les acquis de l’apprenant, accompagnée de la grille d’évaluation des compétences.

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