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Les classiques en pâtisserie

Présentiel IntraInter

Formation aux grands classiques de la pâtisserie française : Paris-Brest, Saint-Honoré, fraisier, opéra, mille-feuille, éclair, baba — version traditionnelle ET version revisitée moderne.

2 Public concerné

  • Pâtissiers, boulangers-pâtissiers, restaurateurs proposant des desserts

3 Prérequis

  • Aucun prérequis technique. Aptitude à exercer en milieu professionnel debout et à manipuler des denrées et matériels en respectant les règles d’hygiène et de sécurité.

4 Objectifs pédagogiques opérationnels

À l'issue de la formation, le participant sera capable de :

  • Maîtriser le répertoire des classiques pâtissiers
  • Maîtriser les pâtes (choux, feuilletée, biscuit)
  • Réaliser chaque classique en version traditionnelle
  • Proposer une version revisitée moderne
  • Décliner les classiques en versions individuelles

5 Contenu détaillé

Le contenu est structuré en blocs thématiques progressifs. Le découpage en séances est adapté au format et au calendrier convenus avec le bénéficiaire.

Paris-Brest et choux

  • Pâte à choux maîtrisée
  • Crème pralinée mousseline
  • Version revisitée (façon Conticini)

Saint-Honoré

  • Feuilletée et choux
  • Crème Chiboust
  • Caramel

Fraisier et opéra

  • Génoise et biscuit joconde
  • Crème mousseline
  • Glaçage opéra et décor

Mille-feuille et éclair

  • Feuilletée inversée
  • Glaçage fondant
  • Variantes goût

Baba et signature moderne

  • Pâte à baba
  • Sirop au rhum
  • Présentations modernes

6 Méthodes pédagogiques

En amont de la formation

  • Échange préparatoire avec le bénéficiaire pour cerner le contexte et les attentes
  • Recueil des situations concrètes et du niveau des participants
  • Adaptation du contenu au profil et au niveau

Pendant la formation

La formation combine systématiquement apports théoriques et applications pratiques :

  • Participation active à la réalisation des préparations et productions pâtissières
  • Formation basée sur la pratique des techniques, méthodes de fabrication et gestes professionnels
  • Démonstrations techniques, corrections individualisées et analyse des réalisations tout au long de la formation

7 Moyens pédagogiques et techniques

Environnement (selon le format choisi)

  • Salle ou atelier équipé adapté à la spécialité, mis à disposition par le bénéficiaire ou par HM Formation
  • Matières premières, matériel et consommables prévus selon le programme

Matériel et infrastructures fournis par HM Formation

  • Matériel et matières premières prévus selon le programme
  • Documentation et fiches techniques remises au participant

Supports pédagogiques

  • Livret participant
  • Fiches techniques / recettes / procédures
  • Bibliographie de référence

Encadrement

  • Formateur expert sur la thématique, professionnel en activité ou ex-praticien

8 Modalités d'évaluation

Évaluation des acquis

  • Évaluation initiale (positionnement) en début de formation
  • Exercices pratiques tout au long de la formation
  • Évaluation finale des productions ou de la mise en situation
  • Auto-évaluation des acquis en fin de formation

Évaluation de l'appréciation des participants

  • Questionnaire à chaud en fin de session
  • Questionnaire à froid 2 à 3 mois après la formation

Suivi de l'action de formation

  • Feuille d'émargement co-signée par demi-journée

9 Informations pratiques

Organisation du temps

Pour les sessions intra-entreprise

  • Dates et horaires définis en concertation avec l'entreprise cliente
  • Durée selon programme (voir page formation)
  • Lieu : dans vos locaux

Pour les sessions inter-entreprise

  • Sessions planifiées au calendrier (voir dates dans la barre latérale)
  • Lieu : centre de formation HM Formation

Modalité

  • Modalité applicable : Présentiel
  • La modalité est confirmée avec le participant en amont de la formation
  • Possibilité d'adaptation selon les contraintes du commanditaire (intra-entreprise)

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

HM Formation étudie avec le participant et son employeur les adaptations nécessaires pour rendre la formation accessible aux personnes en situation de handicap, en tenant compte des contraintes du poste de travail. Un référent handicap est disponible pour échanger sur les besoins spécifiques.

10 Validation

Attestation individuelle de formation (L.6353-1 du Code du travail) mentionnant les acquis de l'apprenant, accompagnée de la grille d'évaluation des compétences.

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