Les troubles DYS TDAH et HPI

Formation au TDAH

21 h Présentiel Visio Intra

Découvrez notre formation TDAH conçue spécifiquement pour les écoles et plus généralement les structures éducatives. Dans le monde éducatif actuel, comprendre le Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est devenu incontournable.

À travers cette formation, vous plongerez dans l’historique du TDAH, les dernières avancées en neuroscience, et le contexte français actuel.

On abordera tout, des symptômes basés sur le DSM5 et la CIM 10, jusqu’au processus de diagnostic pour les enfants et les adultes. On discutera aussi des comorbidités fréquemment associées, comme les troubles anxieux ou comportementaux, et de la manière de comprendre le ressenti des personnes atteintes.

Ensuite, le focus sera mis sur les différentes formes de prise en charge, allant de la psychoéducation aux médicaments comme le méthylphénidate. On décortiquera les mythes et les réalités autour des traitements et les dernières recommandations de l’OMS et de la HAS.

L’approche sera pluridisciplinaire, abordant le rôle de divers professionnels dans le diagnostic et le suivi.

Cette formation peut être adaptée et proposée directement dans les locaux de votre établissement.

2 Public concerné

  • Parents
  • Professionnels de l'enseignement public et privé
  • Professionnels médicaux (médecins, pédiatres, psychiatres)
  • Professionnels de santé (psychomotriciens, psychologues, ergothérapeutes, orthophonistes)
  • A.E.S.H. (A.V.S.)
  • Éducateurs, éducateurs spécialisés, travailleurs sociaux
  • Coachs scolaires, intervenants en soutien scolaire
  • Professionnels de la médiation animale

3 Prérequis

  • Aucun prérequis

4 Objectifs pédagogiques opérationnels

À l'issue de la formation, le participant sera capable de :

  • Comprendre les symptômes et les causes du TDAH
  • Faire le lien entre symptômes, causes et conséquences (DSM-5, recommandations HAS)
  • Distinguer dépistage et diagnostic clinique différentiel
  • Identifier les différences cognitives et comportementales sur des bases neuroscientifiques
  • Reconnaître les comorbidités fréquentes (TOP, troubles de l'opposition avec provocation)
  • Comprendre les impacts psychologiques et émotionnels (estime de soi, hypersensibilité)
  • Adopter une posture professionnelle inclusive et bienveillante
  • Mettre en œuvre des outils pédagogiques adaptés

5 Contenu détaillé

Le contenu est structuré en blocs thématiques progressifs. Le découpage en séances est adapté au format et au calendrier convenus avec le bénéficiaire.

Comprendre les symptômes et les causes

  • Symptômes du TDAH : critères DSM-5
  • Recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS)
  • Outils de dépistage à disposition des professionnels non médicaux
  • Symptômes, causes et conséquences : faire le rapprochement

Du dépistage au diagnostic

  • Différence entre dépister et diagnostiquer
  • Ce qui ressemble au TDAH (diagnostic différentiel)
  • Importance de ne pas écarter la piste du TDAH
  • Rôle des médecins spécialisés dans le diagnostic clinique

Bases neuroscientifiques et cognitives

  • Fonctions exécutives et attention
  • Différences cognitives et comportementales
  • Comorbidités fréquentes : TOP (Trouble de l'opposition avec provocation)
  • Risques psychologiques, psychiatriques et psychosociaux
  • Orientation vers les bons professionnels

Impacts psychologiques et ressentis

  • Vécu de l'enfant : perte de confiance, baisse de l'estime de soi
  • Hypersensibilité émotionnelle et sensorielle
  • Regard de l'entourage et stigmatisation

Posture professionnelle inclusive et outils pédagogiques

  • Adopter une approche humaine et inclusive
  • Outils pédagogiques adaptés au TDAH
  • Aménagements raisonnables en classe et en accompagnement
  • Cas cliniques et études de pratiques

6 Méthodes pédagogiques

En amont de la formation

  • Échange préparatoire avec le bénéficiaire pour cerner le contexte éducatif
  • Recueil des situations rencontrées et des difficultés concrètes
  • Adaptation du contenu aux profils des élèves accompagnés

Pendant la formation

La formation combine systématiquement apports théoriques et applications pratiques :

  • Études de cas, ateliers collaboratifs, analyses de pratiques et échanges autour des situations rencontrées au quotidien
  • Travaux d’application permettant l’élaboration d’outils et solutions adaptés

7 Moyens pédagogiques et techniques

Environnement (selon le format choisi)

  • Format présentiel : salle équipée mise à disposition par le bénéficiaire ou par HM Formation
  • Format distanciel : poste équipé, connexion internet stable, casque/micro/webcam

Matériel et infrastructures fournis par HM Formation

  • Salle de formation équipée pour les sessions présentielles
  • Logiciel de visioconférence avec partage et contrôle d'écran (distanciel)
  • Documentation et supports remis au participant

Supports pédagogiques

  • Livret participant
  • Diaporama de formation
  • Fiches outils pédagogiques
  • Bibliographie de référence

Encadrement

  • Formateur expert sur la thématique

8 Modalités d'évaluation

Évaluation des acquis

  • Évaluation initiale (positionnement) en début de formation
  • Exercices pratiques et études de cas tout au long de la formation
  • Auto-évaluation des acquis en fin de formation

Évaluation de l'appréciation des participants

  • Questionnaire à chaud en fin de session
  • Questionnaire à froid 2 à 3 mois après la formation

Suivi de l'action de formation

  • Feuille d'émargement co-signée par demi-journée

9 Informations pratiques

Organisation du temps

Pour les sessions intra-entreprise

  • Dates et horaires définis en concertation avec l'entreprise cliente
  • Durée selon programme (voir page formation)
  • Lieu : dans vos locaux ou en visio synchrone

Pour les sessions inter-entreprise

  • Sessions planifiées au calendrier (voir dates dans la barre latérale)
  • Lieu : centre de formation HM Formation ou en visio synchrone

Modalité

  • Modalité applicable : Présentiel · Visio (visio synchrone)
  • La modalité est confirmée avec le participant en amont de la formation
  • Possibilité d'adaptation selon les contraintes du commanditaire (intra-entreprise)

Assistance pédagogique et technique

Une assistance technique est disponible par email à info@hmformation.fr ou par téléphone au 01 82 02 15 75. Une assistance en direct est assurée pendant les horaires d'ouverture. En dehors de ces horaires, toute demande fait l'objet d'une réponse sous 24 heures ouvrées.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

HM Formation étudie avec le participant et son employeur les adaptations nécessaires pour rendre la formation accessible aux personnes en situation de handicap, en tenant compte des contraintes du poste de travail et du format choisi (présentiel/Visio synchrone). Un référent handicap est disponible pour échanger sur les besoins spécifiques.

10 Validation

Attestation individuelle de formation (L.6353-1 du Code du travail) mentionnant les acquis de l'apprenant, accompagnée de la grille d'évaluation des compétences.

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