L'ecriture chez l'enfant
Intra
Vous êtes enseignant ou vous travaillez dans une association éducative ? Vous savez combien l’écriture est fondamentale dans le parcours scolaire. Mais face à la montée du numérique, les compétences en écriture manuscrite sont parfois en perte de vitesse. Notre formation « Outils et astuces pour la rééducation de l’écriture » arrive à point nommé pour combler ce vide.
Ce que vous allez apprendre ? On commence par le basique : la motricité fine. Comment aider les élèves à mieux contrôler leur crayon ? Puis, on attaque la posture d’écriture, la tenue de l’outil scripteur, et même la formation des lettres. Vous saurez tout pour guider vos élèves.
Mais on ne s’arrête pas là. On aborde aussi des sujets un peu plus techniques comme la liaison des lettres, la dimension de l’écriture et l’importance de l’espace sur la page. Ah, et la pression du crayon, on en parle aussi. Ça fait toute la différence.
Vous avez des besoins spécifiques ? On peut amener cette formation directement dans vos locaux, histoire de ne pas perturber votre planning.
Nous allons également explorer des aménagements possibles en classe et à la maison et quel type de matériel privilégier. Egalement un travail collaboratif pour créer une boîte de motricité fine.
Alors, si vous voulez que l’écriture redevienne un art maîtrisé et non une corvée pour vos élèves, cette formation est pour vous.
À l'issue de la formation, le participant sera capable de :
Introduction à la rééducation de l’écriture
Présentation des enjeux de l’écriture dans le développement de l’enfant
Identification des difficultés courantes rencontrées par les enfants
Importance de la motricité fine dans l’apprentissage de l’écriture
Rôle des enseignants et des éducateurs dans la rééducation
Introduction aux outils et ressources disponibles
Outils et supports d’écriture adaptés
Présentation des différents types d’outils scripteurs (stylos, crayons, feutres)
Analyse des supports d’écriture (carnets, feuilles, tableaux)
Critères de choix des outils en fonction des besoins de l’enfant
Démonstration de l’utilisation d’outils adaptés en situation réelle
Évaluation des préférences et des besoins des enfants
Motricité fine et jeux pédagogiques
Exercices pratiques pour développer la motricité fine
Intégration de jeux ludiques dans l’apprentissage de l’écriture
Création d’activités adaptées pour différents niveaux
Partage d’expériences et de pratiques réussies entre participants
Évaluation de l’impact des jeux sur la progression de l’écriture
Formation et taille des lettres
Techniques pour enseigner la formation correcte des lettres
Importance de la taille et de l’espacement des lettres
Ateliers pratiques pour travailler sur la formation des lettres
Analyse des erreurs fréquentes et comment les corriger
Élaboration de fiches d’exercices pour les enfants
Gestion de la pression sur le crayon
Sensibilisation à l’importance de la pression lors de l’écriture
Exercices pour aider les enfants à contrôler la pression du crayon
Techniques de relaxation pour réduire la tension musculaire
Observation et ajustement en temps réel des postures d’écriture
Conseils pratiques pour accompagner les enfants dans leur progression
Conseils aux parents et à l’entourage
Stratégies de communication avec les parents sur les difficultés d’écriture
Ressources à partager avec les familles pour soutenir l’écriture à la maison
Ateliers de sensibilisation pour les parents sur l’importance de l’écriture
Élaboration d’un guide pratique à remettre aux parents
Mise en place d’un suivi et d’un retour d’expérience avec les familles
La formation combine systématiquement apports théoriques et applications pratiques :
HM Formation étudie avec le participant et son employeur les adaptations nécessaires pour rendre la formation accessible aux personnes en situation de handicap, en tenant compte des contraintes du poste de travail. Un référent handicap est disponible pour échanger sur les besoins spécifiques.
Attestation individuelle de formation (L.6353-1 du Code du travail) mentionnant les acquis de l'apprenant, accompagnée de la grille d'évaluation des compétences.