Accueil du jeune enfant
IntraInter
Vous êtes professionnel de la petite enfance et vous souhaitez réviser ou créer un projet d’accueil efficace pour votre établissement ? Notre formation « (Re) réaliser un projet d’accueil de la petite enfance » est conçue spécialement pour les enseignants de maternelle en quête de renouvellement et d’efficacité.
📋 **Le programme** :
1. **Penser l’Accueil** : Échangez vos pratiques et réflexions avec votre équipe, un excellent point de départ pour toute amélioration.
2. **Du projet d’établissement au projet pédagogique** : Apprenez à distinguer et articuler ces deux piliers fondamentaux de votre établissement.
3. **Écriture et Réflexion** : Impliquez toute votre équipe dans le processus créatif et décisionnel pour un projet d’accueil vraiment collaboratif.
4. **Méthodologie par étapes** : Découvrez un plan d’action clair pour structurer vos idées et les mettre en œuvre.
📍 **Formation sur site** : L’avantage majeur, c’est que nous venons à vous. Réalisez cette formation au sein de vos propres locaux, un atout pour adapter les contenus à votre environnement de travail.
Dans un contexte où les besoins et les attentes en matière de petite enfance sont en constante évolution, il est essentiel de remettre à jour son projet d’accueil. Cela garantit une meilleure qualité de service et une plus grande satisfaction pour les parents et les enfants.
À l'issue de la formation, le participant sera capable de :
Introduction au projet d’accueil de la petite enfance
Comprendre les enjeux d’un projet d’accueil en petite enfance et son impact sur le développement de l’enfant
Identifier les différents types de structures d’accueil et leur spécificité
Explorer les attentes des familles et la place des parents dans le projet d’accueil
Analyser les valeurs éducatives et leur importance dans le cadre d’un projet
Définir les éléments constitutifs d’un projet d’accueil efficace
Élaboration d’une méthodologie de projet
Découvrir les étapes clés de la méthodologie de projet en petite enfance
Utiliser des outils de diagnostic pour évaluer les besoins de l’établissement
Co-construire un projet d’accueil avec l’équipe éducative et les parties prenantes
Mettre en place des objectifs clairs et mesurables pour le projet
Élaborer un calendrier de mise en œuvre et des indicateurs de suivi
Réflexion collective autour des valeurs éducatives
Animer des séances de réflexion en équipe sur les valeurs éducatives partagées
Encourager le partage d’expériences et de pratiques entre les participants
Évaluer l’impact des valeurs éducatives sur la qualité de l’accueil
Proposer des actions concrètes pour intégrer ces valeurs dans le quotidien
Développer une charte des valeurs éducatives à destination de l’équipe
Structuration du projet en cohérence avec le cadre réglementaire
Identifier les textes réglementaires encadrant les projets d’accueil de la petite enfance
Analyser les obligations légales et les normes de qualité à respecter
Intégrer les spécificités locales et les attentes des autorités de tutelle
Développer un projet qui respecte les droits de l’enfant et les principes d’éducabilité
Rédiger un document de projet conforme aux exigences réglementaires
Articulation entre le projet d’établissement et les pratiques quotidiennes
Examiner les liens entre le projet d’accueil et les activités journalières
Mettre en place des outils d’évaluation pour mesurer la cohérence entre projet et pratiques
Organiser des temps de concertation réguliers pour ajuster le projet en fonction des retours
Favoriser l’implication de l’ensemble des professionnels dans la mise en œuvre du projet
Établir un plan de communication pour informer les familles et les partenaires du projet
La formation combine systématiquement apports théoriques et applications pratiques :
HM Formation étudie avec le participant et son employeur les adaptations nécessaires pour rendre la formation accessible aux personnes en situation de handicap, en tenant compte des contraintes du poste de travail. Un référent handicap est disponible pour échanger sur les besoins spécifiques.
Attestation individuelle de formation (L.6353-1 du Code du travail) mentionnant les acquis de l'apprenant, accompagnée de la grille d'évaluation des compétences.